好好玩的心情點播室——我的孩子又惹事了

「OO家長，今天OO推同學B，詢問下原來是同學B先推他，孩子接著推回去」，
老師三不五時反映孩子在學校對同學動手的狀況，不論是搶玩具、搶好友、搶第一…
這已經是這個月第五次了，學校老師已經教導過，回到家爸媽輪番也講了好多次不可以打人了，
但孩子總是說了又忘，一而再再而三地犯錯，不論是說理、體罰或是沒收玩具，各種方法都嘗試過了，
可是就是都沒有成效，我們到底該怎麼做呢？
 

剛剛提到的內容，是否是你的日常呢？
總是因為孩子在校又惹上麻煩，需要帶著孩子到校向同學道歉，
被老師告狀的時候，也經常需要向老師賠不是，
日子久了，老師似乎逐漸對孩子帶上了有色眼鏡，也可能被冠上了「壞孩子」的標籤了，
身為父母的我們到底該怎麼做呢？
 

1. 首先，我們需要瞭解事件的前因後果，為了更完整的釐清事件的來龍去脈，父母不應該只是聽老師說，也要聽聽孩子說發生了什麼事。

• 老師說你今天在學校不開心，怎麼了嗎？
• 你看起來心情不太好，發生什麼事了嗎？
• 你願意說說你今天的發生的事嗎？

1. 接著，聽完各自觀點後，父母可能會發現不同立場的人解釋同一件事可能結果差異非常大，那麼究竟誰是對的，而誰又說錯呢？不過事件的對或錯並不是最重要的，也沒有誰的說法一定正確無誤，重點應該放在事件產生的情緒感受，我們需要先讓孩子感受到父母能夠理解他的感受，那孩子才有機會改變。

• 你覺得同學推你讓你很不開心嗎？
• 玩具被拿走了你很生氣對吧！
• 我也不喜歡我的好朋友不跟我玩。

3. 當孩子的情緒被父母理解後，孩子通常較能夠消化那些不開心的感受，而等到孩子不再被情緒吞噬後，我們才有機會與孩子討論適合的因應方式。

• 你不高興還手了，可是讓你也被老師處罰了，有什麼其他方法可以解決呢？
• 同學打你讓你很生氣，那你覺得誰可以幫你呢？

4. 如果試過幾次後，孩子仍未能百分之百的改善，父母也請勿操之過急，記得維持一致的態度，並記得提醒自己不要因為一次的失誤而忽略了孩子前幾次做出調整的好表現喔！